Os “curis” anônimos — caricaturas digitais de professores, estudantes e cenas cotidianas das escolas — espalharam-se rapidamente durante as primeiras oito semanas do ano letivo. Os desenhos aparecem no TikTok e no Instagram, muitas vezes em contas identificadas pelo nome, pelas iniciais ou pelo município de uma escola, às vezes acompanhadas de seu emblema. Os autores também invertem o nome da instituição para tornar os perfis mais difíceis de encontrar.
Muitas das imagens usam humor inofensivo ou infantil, como a representação de um estudante comemorando depois de passar em uma prova na qual esperava ser reprovado. Outras incluem zombarias ofensivas, sexistas ou xenófobas, causando preocupação entre professores e especialistas em bullying escolar. As forças policiais também emitiram alertas sobre parte do conteúdo.
Os dirigentes escolares afirmam que o fenômeno pode refletir comportamentos reconhecíveis dentro de suas instituições, mas alertam que o anonimato e a exposição descontrolada nas redes sociais facilitam que a sátira ultrapasse os limites e se transforme em ofensa direta. Um diretor descreveu as contas como uma possível ameaça à convivência escolar, mesmo quando seu conteúdo não atinge o limite legal para crimes de ódio, difamação ou calúnia.
Em vários casos, as escolas denunciaram as contas à polícia sem que houvesse ação imediata, porque o material não foi considerado criminoso. As normas internas das escolas poderiam permitir que as instituições impusessem medidas disciplinares a conteúdos considerados prejudiciais à convivência, mas os perfis anônimos dificultam a identificação dos responsáveis.
Algumas escolas conseguiram rastrear os autores por meio dos comentários publicados nas contas. Embora as publicações originais sejam anônimas, os comentaristas podem se identificar, permitindo que os funcionários acompanhem as conexões entre os estudantes e pressionem os envolvidos a fechar os perfis. Também surgiu um subgênero relacionado, que retrata de forma heroica o risco de os autores serem descobertos e ataca os estudantes que os denunciam.
Outras escolas estão se concentrando na prevenção. As medidas incluem conversas com os estudantes conduzidas pelos tutores e planos para envolver as famílias. Os dirigentes escolares afirmam que não podem monitorar todas as publicações e pedem maior responsabilidade no uso de telefones e plataformas digitais.
Ana Hernández, chefe da Unidade de Atendimento ao Cidadão e Policiamento Comunitário dos Mossos d’Esquadra, alertou que o anonimato pode criar uma falsa sensação de impunidade. Como o autor costuma ser um colega de classe, os conflitos on-line podem posteriormente transbordar para a escola ou para a rua. Em casos graves, a polícia abre procedimentos e entra em contato com as redes sociais para solicitar a remoção das contas.
Os estudantes entrevistados para a reportagem expressaram opiniões diferentes. Um jovem de 17 anos considerou as caricaturas simplesmente engraçadas, enquanto um jovem de 18 anos disse que algumas ultrapassavam os limites ao atacar a inteligência ou a aparência física das pessoas.
Pablo Duchement, professor de tecnologia da informação e perito judicial em crimes digitais contra menores, afirmou que um conteúdo que parece inofensivo ainda pode ferir a pessoa retratada. Como os curis são públicos, alertou, eles podem causar danos e criar rótulos reputacionais, especialmente quando ridicularizam as pessoas por sua aparência ou orientação sexual. Ele espera que a tendência alcance um nível mais alto de participação antes que suas consequências se tornem mais visíveis.
Fontes: El País Educación.