A maioria dos pais entrevistados pela National Parents Union (NPU) apoia o ensino do uso da inteligência artificial aos alunos nas escolas, desde que a tecnologia seja introduzida de forma responsável. Na pesquisa de setembro, 77% disseram que as escolas públicas de ensino fundamental e médio deveriam ensinar os alunos a usar ferramentas de IA de maneira eficaz, e 85% apoiaram aulas sobre segurança em IA.

A pesquisa online incluiu 1.528 pais de alunos de escolas públicas e foi realizada de 7 a 11 de setembro. Apenas 46% disseram que seu estado está lidando bem o suficiente com o uso de tecnologia nas escolas. Os resultados sugerem que os pais preferem políticas ponderadas a restrições amplas, além de um treinamento mais sólido para os professores.

O apoio ao ensino de IA não significa que os pais queiram um uso irrestrito. Cerca de 81% disseram que as escolas públicas deveriam ser proibidas de comprar tecnologias cuja segurança e eficácia para a aprendizagem não tenham sido comprovadas. Enquanto isso, 79% apoiaram a exigência de que os professores recebam treinamento em alfabetização digital e em IA, bem como no uso responsável da tecnologia. Outros 71% foram favoráveis a proibir os alunos de usar chatbots de IA durante todo o dia escolar, enquanto os pais também disseram que os estudantes deveriam aprender a reconhecer notícias e imagens geradas por IA.

A pesquisa ocorre em meio ao debate sobre se e como os alunos devem usar IA, com políticas que variam pelo país. Em muitas escolas, as decisões ficam a cargo de cada professor, segundo o AI School Policy Database. Os sistemas de escolas públicas da cidade de Nova York e de Los Angeles restringiram o uso de IA pelos alunos por pelo menos um ano. A restrição da cidade de Nova York ao uso de IA generativa voltada aos alunos abrange da pré-escola ao oitavo ano; os alunos do ensino médio deverão receber módulos de alfabetização em IA duas vezes por ano. Em Los Angeles, um comitê está discutindo recomendações de políticas durante o ano letivo.

A preparação dos professores continua sendo uma grande preocupação. Na pesquisa “Voices from the Classroom” de 2026, da Educators for Excellence, menos de um em cada quatro professores disse ter recebido treinamento adequado para ajudar os alunos a usar ferramentas de IA de maneira eficaz, enquanto 43% disseram não ter recebido treinamento algum. Quanto ao próprio uso de IA, 37% relataram ter recebido treinamento adequado.

Apesar da falta de preparação, mais de três quartos dos professores entrevistados disseram usar IA em pelo menos uma de oito áreas para apoiar seu trabalho profissional. Entre os exemplos estavam criar avaliações, redigir comunicações com as famílias e adaptar a aprendizagem para os alunos.

A pesquisa da NPU registra o apoio dos pais à educação em IA, acompanhado de apelos por limites claros, ferramentas seguras e professores mais bem preparados. A organização afirma reunir mais de 1.800 grupos de pais afiliados nos Estados Unidos e em Porto Rico.

Fontes: EdSurge.