Los juegos de preguntas se han convertido en una actividad habitual en muchas semanas escolares. Kahoot! afirma que más de 10 millones de docentes usan su plataforma, pero que haya actividad en el aula no significa necesariamente que los estudiantes estén aprendiendo. En un episodio de This Week with EdSurge, de EdSurge, dos especialistas en educación analizan qué hace que los juegos sean educativos y no simplemente entretenidos.
Liz Crawford, directora sénior y responsable global de educación de Kahoot!, afirma que la participación solo importa cuando conduce a resultados de aprendizaje. Cita más de 300 estudios independientes revisados por pares y señala que, en promedio, los estudiantes que usan Kahoot! de manera constante obtienen calificaciones aproximadamente un curso mejores. Crawford destaca la práctica de recuperación y la retroalimentación inmediata como características clave de los juegos. También dice que los docentes pueden eliminar los cronómetros y los puntos basados en la velocidad, y usar el creador de IA de la plataforma para convertir sus propios materiales en cuestionarios editables.
Matthew Farber, profesor asociado de tecnología educativa en la Universidad del Norte de Colorado y antiguo docente de estudios sociales en una escuela secundaria básica, afirma que los juegos de preguntas suelen ser actividades de repaso con cronómetro. Advierte que usarlos para poner notas puede ser problemático y distingue entre la gamificación y el aprendizaje basado en juegos.
Farber describe los «Kahoots a ciegas», que usan preguntas sobre neuromitos para convertir las respuestas incorrectas en oportunidades de enseñanza. También recomienda combinar juegos narrativos con novelas y dar prioridad al juego por encima de los puntos.
Fuentes: EdSurge.