Tras la declaración oficial de tres días de luto por parte de la Comunidad de Madrid del 29 al 31 de octubre después de un fatal accidente de tren en Urda, numerosas escuelas han suspendido sus festividades de Halloween planificadas. La decisión, comunicada a través de correos electrónicos y grupos de padres, ha desencadenado amplias discusiones dentro de las familias y los centros educativos de toda España sobre la gestión del duelo, la explicación de la muerte y el manejo de la frustración estudiantil. Si bien algunas celebraciones locales también fueron canceladas, la respuesta varió significativamente entre diferentes instituciones.
En Sevilla, Sonsoles Salazar, una maestra de una escuela primaria, señaló que su centro decidió mantener su celebración, la cual es organizada por las familias fuera del horario escolar. Explicó que los niños muy pequeños podrían no entender la cancelación y sugirió formas alternativas de involucrarlos en el proceso de duelo, como actividades de sensibilidad, momentos de silencio, murales conmemorativos o escribir cartas. Por el contrario, Rosa Rocha, presidenta de la asociación de directores de institutos en Madrid y directora en Guadarrama, argumentó que mantener la fiesta era inapropiado dada las circunstancias. Enfatizó la importancia de que los jóvenes comprendan que el duelo debe ser compartido dentro de la sociedad.
Carmen Morillas, presidenta de la federación FAPA Francisco Giner de los Ríos para familias de escuelas públicas en Madrid, reconoció la dificultad de transmitir estos conceptos pero observó que muchas escuelas optaron espontáneamente por realizar pequeños talleres precedidos por un minuto de silencio. Señaló que los niños ya están expuestos a la tragedia a través de la televisión y que abordarla es parte de su educación. María Avilés, de la AMPA del colegio Francisco de Quevedo en Majadahonda, destacó el papel de la empatía, explicando a su hija que si alguien pierde una mascota o un ser querido, puede que no pueda celebrar. Sin embargo, también reconoció la complejidad de equilibrar estas perspectivas.
El accidente de tren en Toledo ha resultado en al menos 69 muertes. Los terapeutas infantiles aconsejan a los padres abordar tales tragedias directamente y sin demora, permitiendo que los niños hagan sus propias preguntas. Mar Gallego Matellán, psicóloga infantil especializada en duelo, señaló que los padres ya no pueden controlar el acceso a la información simplemente apagando la televisión, ya que los niños a menudo aprenden sobre los eventos a través de dispositivos móviles y redes sociales. En consecuencia, mantener conversaciones abiertas es más crítico que nunca.
A pesar de esto, muchos padres creen que discutir tales tragedias es su responsabilidad y no la de la escuela. Inés, madre de dos hijos, expresó preocupación por el hecho de que cancelar un evento muy esperado podría ser percibido por niños de ocho años como un castigo en lugar de un ejercicio de empatía. Cuestionó si este enfoque realmente ayuda a su maduración hacia individuos empáticos, afirmando firmemente que el duelo no debe ser impuesto. Gallego Matellán estuvo de acuerdo, argumentando que cancelar celebraciones no equivale a educar sobre el duelo ni a ayudar a los niños a entender la muerte. Advertió que imponer formas adultas de duelo a los niños puede crear una desconexión con algo que encuentran extraño e incomprensible.
La experta enfatizó que las conversaciones sobre la muerte deben ser transversales, continuas y adaptadas a la edad del niño, en lugar de ser un evento único desencadenado por noticias mediáticas. Gallego Matellán señaló la ironía de que una celebración de muerte falsa y sustos se esté cancelando debido a una tragedia real, mientras que observancias tradicionales como el Día de los Muertos en México o el Día de Todos los Santos en España históricamente involucraban a los niños en honrar a los fallecidos en los cementerios. Argumentó que, si bien Halloween se ha convertido en una máscara para el miedo, el verdadero desafío radica en abordar la tristeza de la ausencia en lugar del terror de la muerte misma.
Fuentes: El País Educación.