Más de 900 académicos han instado al Gobierno británico a revertir su decisión de impedir que el académico especializado en clima Andreas Malm entre en el país, y han advertido que esta amenaza la libertad académica y la libertad de expresión. La carta abierta afirma que los académicos deben poder viajar, intercambiar ideas y participar en debates, también sobre temas políticamente polémicos.
Malm, profesor asociado de la Universidad de Lund, en Suecia, y autor de How to Blow Up a Pipeline, no pudo entrar en el Reino Unido la semana pasada, después de que el Ministerio del Interior afirmara que su presencia podría no redundar en beneficio del interés público. Le habían revocado la autorización electrónica de viaje y Malm dijo que no le habían comunicado los motivos.
Tenía previsto asistir a una conferencia académica, participar en un programa de la BBC y sumarse a un debate público organizado por Tribune junto con Huda Ammori, cofundadora de Palestine Action, organización proscrita en el Reino Unido. Malm dijo que sospechaba que el debate previsto estaba detrás de la decisión.
La carta advierte que excluir a académicos por sus opiniones políticas o por los temas que tratan podría sentar un precedente peligroso y desalentar el debate académico y público abierto. Según la información publicada, ha reunido más de 1.400 firmas de personas pertenecientes a más de 250 instituciones académicas. Fabian Dablander, profesor adjunto de la London School of Economics que puso en marcha la iniciativa, dijo que la respuesta reflejaba la profunda preocupación de la comunidad académica.
Un portavoz del Ministerio del Interior afirmó que una autorización electrónica de viaje (ETA) puede cancelarse o denegarse por diversos motivos, entre ellos la preocupación de que alguien represente una amenaza para la seguridad pública o pretenda difundir el extremismo. El portavoz añadió que esto no constituye una prohibición de entrar en el Reino Unido: las personas en esta situación pueden solicitar un visado para que se examinen más a fondo sus circunstancias y su idoneidad.
Fuentes: The Guardian Education.